UBND HUYỆN NAM TRỰC                CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

        PHÒNG GD&ĐT                                      Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

    Số 05/2013/KH-THCS

                                                                             Nam Trực, ngày 21 tháng 8 năm 2013

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013-2014

CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

             Năm  học 2013- 2014 là năm  thứ ba thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng, triển khai chương trình hành động của Bộ GD và ĐT giai đoạn 2011-2016 và Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 hướng tới mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam.  Nhiệm vụ trọng tâm trong năm học là:

1- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM theo Chỉ thị số 03/CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị, gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành GD&ĐT; tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất đạo đức lối sống của cán bộ quản lý- giáo viên, học sinh.

2- Tiếp tục chỉ đạo thực hiện tinh giản nội dung dạy học, dạy học theo các chủ đề tích hợp, tăng cường các hoạt động nhằm giúp HS vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn. Mở rộng nâng cao chất lượng cuộc thi khoa học kỹ thuật cho HS trung học, cuộc thi “vân dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiến”, cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp, các kỳ thi HSG cấp trường, cấp huyện, tỉnh và toàn quốc, chất lượng thi tuyển sinh THPT.

            Giao các trường rà xét PPCT theo khung thời gian 37 tuần đã triển khai từ những năm học trước để điều chỉnh cho phù hợp với nhà trường, đảm bảo đủ thời lượng cho luyện tập, ôn tập, thực hành thí nghiệm. kiểm tra định kỳ...

            Trường THCS Nam Tân chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về đội ngũ, CSVC triển khai dạy T. Anh 6 theo đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” cùng với 3 trường THCS khác trên địa bàn toàn tỉnh theo sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT Nam Định.

            Tiếp tục thwjkc hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, tuyên truyền và giáo dục về chủ quyền biển đảo, sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, đảm bảo an toàn trường học...

3- Tiếp tục đổi mới, đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS; tạo sự chuyển biến rõ nét, hiệu quả chất lượng hoạt động giáo dục trung học.

            Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, nhất là lớp 6 nhằm giúp HS làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt, tạo môi trường học tập gần gũi và thân thiện với HS. Coi trọng việc hướng dẫn HS học tập ở nhà và phương pháp tự học, tự nghiên cứu

Tiếp tục chỉ  đạo thực hiện đổi mới PPDH sâu rộng hơn, triệt để hơn; quán triệt sâu sắc để từng cán bộ quản lí, giáo viên, học sinh thực hiện.

      +Tăng cường chỉ đạo việc quản lí, sử dụng, mua sắm, tự làm thiết bị đồ dùng dạy học; tạo ra sự chuyển biến tích cực từ cán bộ quản lí đến giáo viên và học sinh về nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học;  mua sắm bàn ghế học sinh một, hai chỗ ngồi góp phần thực hiện tốt đổi mới PPDH.

       +Các trường THCS tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường; PGD tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp huyện, chuẩn bị cho việc tham dự hội thi GVDG cấp tỉnh theo kế hoạch của Sở GD&ĐT

        Đổi mới kiểm tra đáng giá:

           +Thực hiện tốt thông tư 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo.

           + Nâng cao chất  lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kì. Tiếp tục bồi dưỡng cho giáo viên về kĩ thuật, kĩ năng ra đề soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm khách quan dựa trên chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông.

+ Tiếp tục chỉ đạo điểm THCS Nam Hồng- mô hình trường trung học đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả GDTrH. Trường THCS Nam Hồng cần có kế hoạch cụ thể về hoạt động này. PGD sẽ chỉ đạo tiếp tục nhân rộng các trường THCS trong toàn huyện những năm học sau.

+ Tiếp tục tổ chức và thu hút HS tham gia các hoạt động văn nghệ, TDTT, các trò chơi dân gian, hùng biện T. Anh, giải toán trên MTCT, T. Anh qua mạng, Toán qua mạng.... Tăng cường tính giao lưu hợp tác nhằm thúc đẩy HS hứng thu học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới.

4- Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới PPDH, KTĐG; quan tâm phát triển đội ngũ giáo  viên cốt cán; chú trọng tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ nhóm chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp toàn diện quản lý học sinh. Đẩy mạnh, nâng cao chất lượng viết SKKN, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, đúc rút kinh nghiệm dạy học...

- Tổ chức tốt việc tập huấn cho GV về nội dung: Công tác tư vấn tâm lý cho HS; giáo viên hướng dẫn HS nghiên cứu KHKT, tổ trưởng chuyên môn chỉ dạo đổi mới PP kiểm tra đánh giá theo nội dung đã được tập huấn.

            - Tập trung bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn để góp phần nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên, nhất là đội ngũ giáo viên tiếng Anh.

            - Tập trung đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo tổ, nhóm trong trường, trong miền. Triển khai qui định mới về  đánh giá giờ dạy của GV(có hướng dẫn riêng)

5- Củng cố kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học, xây dựng trường  đạt chuẩn quốc gia. Trong năm học tập trung xây dựng THCS Nam Đồng, Nam Lợi, Nam Thượng. Các trường THCS khác, căn cứ vào tiêu chuẩn, cần có kế hoạch, lộ trình, từng bước hoàn thiện và đạt chuẩn. Những trường đã được công nhận trường chuẩn QG cần tiếp tục bổ sung nâng chuẩn, tránh lạc hậu.

6- Tiếp tục đổi mới nâng cao hiệu quả, hiệu lực công tác quản lý. Chú ý việc quản lý DT, HT thực hiện đúng quyết định 16/2013/QĐ-UBND ngày 30 tháng 5 năm 2013 của UBND tỉnh Nam Định

KẾ HOẠCH, CHỈ TIÊU, VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO

TRIỂN KHAI CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN  NĂM HỌC 2013 - 2014

A-    PHÁT TRIỂN - PHỔ CẬP :

 I- Phát triển :

   - Chỉ tiêu : Đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch phát triển đã được PGD&ĐT phê duyệt:

                                   Số lớp, số HS từng khối và toàn trường.

   - Giải pháp  :                                                         

+ Các nhà trường, từng lớp xây dựng kế hoạch sát với thực tế chú ý các đối tượng có khả năng bỏ học để kịp thời có biện pháp ngăn ngừa. Phân loại HS để kèm cặp giúp đỡ.

+ Cập nhật qua hệ thống số sách:  theo dõi sĩ số, chuyển đi, đến, có giải pháp kịp thời.

+ Thực hiện chế độ báo cáo thường xuyên của các trường và chế độ kiểm tra định kì của Phòng để nắm chắc kịp thời sự biến động số lượng đề ra biện pháp giải quyết thích hợp, đặc biệt số HS chuyển trong hè, trong năm.

+ Đưa vào tiêu chí thi đua của giáo viên CN, các lớp  trong trường, của trường trong toàn ngành , coi đây là chỉ tiêu pháp lệnh .

 II- Phổ cập GD  :

 - Chỉ tiêu :

 + 100% cán bộ giáo viên nắm chắc các tiêu chuẩn phổ cập GD THCS theo QĐ 26/2001 ngày 5/7/2001 của Bộ GD-ĐT. Có kĩ năng sử dụng  phần mềm QLPC mới, phát hiện những trường hợp nhầm lẫn để xử lý.

+ 20/ 20 xã  đạt chuẩn Phổ cập GD THCS  năm 2013.Tiêu chuẩn 2- tỷ lệ HS 15-18 tuổi TN THCS, BTTHCS:  toàn huyện 98 % vững chắc .

+ Tiếp tục Triển khai   PC giáo dục trung học , làm tốt công tác phân luồng, vận động nhiều HS học nghề, THCN sau khi thi tuyển sinh THPT

            2- Giải pháp:

+ Thực hiện nghiêm túc việc điều tra phổ cập đầu năm học, cập nhật số liệu thường xuyên trong năm học làm căn cứ xây dựng  cơ sở dữ liệu PC. Tập huấn nghiệp vụ sử dụng phần mềm phổ cập theo sự chỉ đạo của Sở GD, quản lý thống kê trên máy tính đến từng hộ gia đình,  thôn, đội. Các trường đều có kế hoạch bổ sung bộ hồ sơ Phổ cập rõ ràng, đảm bảo tính pháp lí. Riêng HS bỏ học ghi rõ hoàn cảnh, lý do ...

 + Tuyển sinh vào lớp 6 tỉ lệ cao, duy trì tốt sĩ số trong năm.

 + Mở lớp phổ cập THCS ở các trường có đối tượng bỏ học THCS. Phối kết hợp với các TTHTCĐ xã, thị trấn, các TTGDTX trong việc vận động, mở lớp PC GD THCS (theo kế hoạch của các TTHTCĐ)

+ Làm tốt công tác tuyên truyền, tập hơp, giới thiệu các trường THCN, trường dạy nghề trong tỉnh và cả nước đối với  những HS đã TN THCS chưa đi học các loại hình bậc trung học. Các nhà trường có danh sách riêng, phân công GV phụ trách thôn đội theo dõi, tư vấn, vận động.

+ Kiểm tra trực tiếp theo đoàn của huyện tại 20 xã, quản lí số liệu bằng máy vi tính. Tổ chức kiểm tra đúng theo qui trình. Chuẩn bị các điều kiện đón kiểm tra PC của Sở GD&ĐT.

B-    CHẤT LƯỢNG GD TOÀN DIỆN

I-                  Chất lượng đạo đức

1-     Chỉ tiêu :

 + Học sinh có ý thức chăm ngoan, vượt khó vươn lên học giỏi, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động tập thẻ,  xây dựng  các mối quan hệ thân thiện trong và ngoài trường.

+ Có kĩ năng sống nhất là kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tự bảo vệ.

 + Không có học sinh mắc phải các tai nạn, tệ nạn xã hội. Thực hiện tốt luật lệ ATGT, trật tự an ninh xã hội. Đảm bảo an toàn trường học.

 + Tỷ lệ xếp loại hạnh kiểm : Học sinh đạt loại hạnh kiểm Tốt , Khá từ 95 % trở lên .

                                     Hạn chế tỷ lệ  HS xếp loại hạnh kiểm yếu.

2-Biện pháp :

+ Củng cố hoàn thiện ban GD đạo đức do HT làm trưởng ban, có kế hoạch hoạt động cụ thể , hiệu quả.

+ Phân công giáo viên chủ nhiệm là những người có năng lực.Tổ chức kí cam kết trách nhiệm đầu năm học với cha mẹ học sinh. Giáo viên chủ nhiệm lớp điều tra phân loại học sinh, xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, chú ý những học sinh cá biệt. Đặc biệt tiếp tục  triển khai có nề nếp sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường. PGD tổ chức kiểm tra chung  sổ liên lạc các trường trước kiểm tra chất lượng kì I , kì II. Ngoài ra tiếp tục sử dụng internet công khai hoạt động và kết quả của từng HS kịp thời tới CMHS.

+ Tổ chức tốt các hoạt động nội khoá, ngoại khoá. Thực hiện nghiêm túc chương trình nội khoá môn GDCD. Giám hiệu các trường phải kiểm tra chặt chẽ, yêu cầu cao đối với đội ngũ dạy môn GDCD.

 +Triển khai đầy đủ các hoạt động giáo dục đạo đức trong năm, theo chủ đề các ngày lễ lớn của dân tộc, tham gia đầy đủ các cuộc thi vui tìm hiểu Chú ý việc giáo dục truyền thống, “uống nước nhớ nguồn “. Chú ý các hoạt động văn hoá thể thao, xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực. Chương trình hoạt dộng giáo dục NGLL phải được triển khai với nhiều hình thức phong phú. Trong năm học, mỗi trường tiếp tục tổ chức HĐGDNGLL qui mô toàn trường ít nhất 2 chủ đề. Coi trọng hoạt động tổ chức Đoàn-Đội trong nhà trường, hướng thanh thiếu niên vào các hoạt động  học tập và rèn luyện.

+ Tăng cường công tác thông tin, tuyên truyền qua các phương tiện của trường, tích hợp qua các bài giảng, phối kết hợp với các tổ chức xã hội tham gia giáo dục đạo đức  HS .

+Xây dựng trường học có môi trường GD trong lành (hệ thống cây cảnh, cây bóng mát, khu vực vệ sinh của thầy, trò, khu vực xử lý rác...), tích hợp giáo dục môi trường qua các bộ môn văn hoá. Từng hàng cây, khẩu hiệu, trang trí lớp học ... phải có tính thẩm mỹ cao  và tính giáo dục cao.

+ Có những giải pháp cụ thể trong việc giáo dục và ngăn ngừa các TNXH, bạo lực thâm nhập học đường.         

II-              Chất lượng văn hoá           

1-     Chỉ đạo thực hiện qui chế chuyên môn :

Yêu cầu:

+ 100% giáo viên thực hiện đúng chương trình bộ môn được phân công giảng dạy, không dồn ép, cắt xén. Các trường THCS điều chỉnh, hoàn thiện bộ phân phối chương trình, Giám hiệu quản lý và chỉ đạo thực hiện. (Chú ý chương trình tự chọn)

    + Tiếp tục thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh - Nói " KHÔNG " với   hiện tượng tiêu cực trong kiểm tra thi cử, với bệnh thành tích trong giáo dục. Không có HS ngồi nhầm lớp. Đánh giá xếp loại học sinh công bằng, chính xác, (nhất là học sinh xếp loại học lực Khá, Giỏi) thể hiện trên hệ thống  hồ sơ sổ sách (Chú ý điểm kiểm tra miệng phải khớp giữa sổ điểm với số đầu bài). Thực hiện đúng thông tư 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo, ghi chép trong sổ điểm cá nhân, sổ điểm lớp, học bạ.

         + Hoàn thiện bộ hồ sơ hành chính của nhà trường, đối khớp  số liệu trong các loại hồ sơ 3 năm học gần đây (Học bạ, sổ điểm lớp, hồ sơ xét lên lớp, LB, thi lại)

  + Bộ hồ sơ của giáo viên: Đủ, đúng mẫu, có chất lượng, nhất là giáo án  rõ các hoạt động của thầy, của trò, trong đó chú ý thể hiện việc sử dụng các TBDH, tổ chức hoạt động nhóm, rút kinh nghiệm sau tiết dạy. Phòng GD&ĐT giao cho HT, PHT phụ trách chuyên môn chịu trách nhiệm trước PGD về việc soạn bài trên máy vi tính của giáo viên, nghiêm cấm hiện tượng sao chép phô tô tùy tiện. Những GV mới ra trường cần được nhà trường quan tâm hướng dẫn giúp đỡ trong việc soạn giáo án chi tiết.

Một số giải pháp:

+Theo dõi chặt chẽ tiến độ thực hiện chương trình, thống nhất chỉ đạo theo tuần trên địa bàn huyện, tăng cường công tác kiểm tra, nhất là HT, HP chuyên môn phải thường xuyên kiểm tra kí duyệt giáo án (thực hiện chương trình, chất lượng giáo án), sổ điểm lớp, sổ đầu bài... chấn chỉnh kịp thời những trường hợp sai qui định. Chấm dứt các hiện tượng vi phạm qui chế chuyên môn như: Thừa, thiếu cơ số điểm vẫn tổng kết, thi lại nhưng không có điểm thi lại, không tính lại điểm TB môn ... vẫn lên lớp.

+ Tăng cường công tác kiểm tra của Phòng GD ĐT  về các loại hồ sơ: Sổ điểm lớp, sổ đầu bài, học bạ, nhất là về hồ sơ sổ sách của GV cũng như việc thực hiện qui chế CM. Ngoài các cuộc kiểm tra toàn diện, Phòng GD & ĐT Nam Trực sẽ tổ chức kiểm tra tập trung định kì học bạ, sổ điểm lớp, sổ đầu bài.

+Những qui định về hồ sơ sổ sách của giáo viên như những năm học trước, chú ý trong kế hoạch cần làm rõ một đổi mới PPGD đăng kí thực hiện trong năm học này.  

2- Quản lí chỉ đạo chất lượng đại trà :

Việc khảo sát và quản lí chất lượng đại trà các giai đoạn, thông báo kết quả chung trong toàn huyện tới các trường, các giáo viên là 1 biện pháp tích cực thúc đẩy việc dạy của thầy và học của trò. Từ đó Phòng có biện pháp.chỉ đạo kịp thời, sát thực tế. Những môn khác do nhà trường kiểm tra, quản lý cũng phải có biện pháp tích cực để  thúc đẩy chất lượng giáo dục toàn diện.

a-     Chỉ tiêu: Chất lượng đại trà :

Xếp loại học lực : Giỏi: 18-19%; Khá : 35-40%. Hạn chế HS xếp loại HL yếu, kém. Thi tuyển sinh THPT: chỉ số chất lượng xếp thứ 2-3/toàn tỉnh. Có 6 trường trong tốp 30 đầu; Không có trường xếp thứ sau 200 toàn tỉnh.trong toàn tỉnh. (năm 2013 có 6 trường xếp thứ sau 200) Trường THCS Ng. Hiền xếp thứ 1-3 trong 10 trung tâm chất lượng cao của tỉnh.

b- Biện pháp   chỉ đạo thực hiện                                                   

• Chi đạo chặt chẽ việc ôn tập các giai đoạn, tất cả các trường phải có kế hoạch dạy thêm giáo viên phải có chương trình kế hoạch, giáo án cho HS, có ký duyệt của giám hiệu. Ngoài ra các nhà trường cần   chú ý đối tượng học sinh yếu để  xây dựng kế hoạch phụ đạo, kèm cặp.
• Khảo sát kiểm tra chất lượng các giai đoạn đủ các khối theo đề của Sở GD&PGD. Tổ chức chấm chung một số môn để đảm bảo khách quan, thông báo kết quả chung trong toàn huyện tới các trường, các giáo viên để các nhà trường tham khảo và có giải pháp chỉ đạo các giai đoạn tiếp theo. 
• Triển khai đồng bộ vở BT cho HS, tập trung vào 3 môn Ngữ văn, Toán, T. Anh ở các khối 6+9, coi vở BT là phương tiện rèn kĩ năng làm bài cho HS. Mỗi giáo viên phải có một bộ để nghiên cứu, hướng dẫn HS sử dụng. PGD sẽ đưa nội dung này vào các kì hội thi, thanh tra chuyện môn để đánh giá. Thực hiện giảng dạy theo chuẩn KT, KN. Đổi mới KTĐG, chú ý tăng cường chấm, chữa bài cho HS.
• Ổn định sớm và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy lớp 9, là những giáo viên lâu năm, được đào tạo chính qui, có kinh nghiệm giảng dạy, kết hợp với bồi dưỡng giáo viên trẻ. HP chuyên môn và Tổ trưởng CM phải tham gia dạy 1 môn K9. Các nhà trường cần xem xét lại những GV dạy Văn, Toán 9, T Anh 9 mà chất lượng tuyển sinh vào THPT nhiều năm thấp. PGD tiếp tục thông báo công khai kết quả tuyển sinh THPT của từng trường, kết quả từng môn /GV, từng GV trong toàn huyện. Tăng cường bồi dưỡng, hội thảo theo chuyên đề, nhất là GV T. Anh. Mỗi nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn cần có kế hoạch ôn thi sớm, bám sát kiến thức trọng tâm của bộ môn, hệ thống câu hỏi và bài tập phải cụ thể, từ dễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao, chú ý những học sinh yếu để tác động kịp thời.
• Tổ chức , quản lý tốt việc dạy thêm học thêm theo QĐ của UBND tỉnh đặc biệt là quản lý chất lượng. Hồ sơ đăng kí DT, HT đầy đủ, giáo viên dạy thêm phải có chương trình, kế hoạch,  giáo án, được lãnh đạo duyệt khi lên lớp

3-Học sinh giỏi:

a-     Chỉ tiêu :

 + Cấp trường: Từ  18-20 % tổng số học sinh nhà trường (Riêng Nguyễn Hiền: 60-70 % số học sinh) đạt danh hiệu HS giỏi cấp trường .

 + Cấp Huyện : 300-350 học sinh các môn thi .

 + Cấp Tỉnh : Tổng cộng có 100 giải , trong đó có 5-10 giải nhất , 20- 25 giải nhì .

                                Toàn đoàn HS giỏi : xếp thứ  nhất, nhì, toàn Tỉnh

 b- Biện pháp   chỉ đạo :

+ Định hướng sớm các đội tuyển của các trường THCS trong toàn huyện, triển khai nội dung giảng dạy, bồi dưỡng HS giỏi cho giáo viên  các nhà trường ngay từ đầu năm học, tạo nguồn tốt cho việc lựa chọn các đội tuyển ( năm trước cho năm sau là chủ yếu)

 + Chỉ đạo các nhà trường phân công giáo viên, lên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, sớm thống nhất với cha mẹ HS trong việc tạo điều kiện cho con em tham gia tập huấn và dự thi HSG  các cấp.

 + Đẩy mạnh hoạt động của mạng lưới nghiệp vụ, thanh tra. Mỗi thành viên trước mắt phải hoàn thành tốt công tác này ở bộ môn mình phụ trách.

 + Riêng trường THCS Nguyễn Hiền, Phòng sẽ làm việc trực tiếp với các GV phụ trách các đội tuyển, với lãnh đạo nhà trường để tìm ra những giải pháp thiết thực, hiệu quả: Lựa chọn đội tuyển, kế họach và nội dung bồi dưỡng, nắm bắt mạnh, yếu của từng đội tuyển để kịp thời có giải pháp.

+ Các môn khối 9 thi cấp tỉnh : (Tháng 1/2013)

-         10 môn : Ngữ Văn , Toán , Lý , Hoá , Sinh , Sử , Địa , Tin , Anh, MTCT

-         Ngoài trường THCS Nguyễn Hiền, Phòng GD&ĐT khuyến khích tạo điều kiện các trường trong huyện tổ chức tập huấn bồi dưỡng theo thế mạnh của từng trường để có HS tham gia đội tuyển huyện thi tỉnh :

* Thời gian khảo sát, lựa chọn bổ sung đội tuyển thi tỉnh: cuối tháng 12/2013. Riêng MTCT trong tháng 11/2013.

* Sau khi khảo sát, PGD sẽ triệu tập đội tuyển tập huấn tại THCS Ng. Hiền (ưu tiên HS các trường THCS về điều kiện học tập, quyền tham gia đội tuyển thi tỉnh).

* Những HS được tham dự đội tuyển của huyện thi tỉnh, đặc biệt là những HS đạt giải được cộng điểm KK trong tiêu chí thi đua của nhà trường.

    + Các môn khối 8 thi cấp huyện :

-         9 môn : Ngữ Văn , Toán , Lý , Hoá , Sinh , Sử , Địa , Tin , Anh. Riêng THCS Nguyễn Hiền chỉ thi 3 môn: Ngữ Văn (50-60HS), Toán (60-65HS), T. Anh

-         Thời gian khảo sát CL HSG : tháng 4/2014

-         Số  HS mỗi trường tham dự thi tuyển : = 20% số HS lớp 8 của trường.

-         Điểm thi đua của các trường là điểm TB cộng của những HS dự thi chính thức . Những trường hợp đăng kí thêm HS : chỉ tính giải cá nhân.

+ Các môn khối 6+7 ( Văn , Toán , Anh ) = 6 môn. (Cấp trường)

* Phòng GD&ĐT ra đề chung, lịch thi thống nhất toàn huyện.

* Trường tổ chức tự coi chấm, báo cáo kết quả.

* Số lượng HS dự thi, môn thi, cơ cấu giải do nhà trường quyết định.

* Riêng THCS Nguyễn Hiền, Nam Đào, Nam Điền- PGD tổ chức giám sát coi và chấm thi.

+ Môn MTCT : Thực hiện như các môn văn hóa lớp 9. Khi có CV hướng dẫn của Sở GD, PGD sẽ triển khai sớm.

+ Thi giải toán, TAnh qua mạng :  

- Khi có CV hướng dẫn của Sở GD, PGD sẽ triển khai sớm.Các trường có số lượng HS thi nhiều, giải cao ở các cấp sẽ được tính điểm KK trong tiêu chí thi đua của nhà trường.

- Cấp trường: Khối 6+7, cấp huyện: Khối 8, cấp tỉnh: Khối 9

Ngoài ra cần tổ chức cho HS tham gia các cuộc thi khoa học kỹ thuật HS trung học, vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn (có công văn hướng dẫn cụ thể)

III-           Chất lượng giáo dục lao động sản xuất- HN-DN

1-     Mục tiêu, chỉ tiêu :

+ Học sinh có ý thức thái độ đúng đắn với lao động: Có ý thức có kỉ luật, có năng xuất. Thông qua đó mà hình thành nhân cách cho HS. Mỗi HS đều phải có ý thức và trách nhiệm tham gia lao động xây dựng trường, lớp sạch đẹp.

 +Thực hiện định mức lao động 1 buổi/ tuần, tập trung vào những việc như vệ sinh, tu sửa trường lớp, trồng, chăm sóc bảo vệ cây, vệ sinh thôn xóm, nơi công cộng (nhất là các khu vực gần trường học), chăm sóc nghĩa trang LS, giúp đỡ gia đình diện chính sách. Từng bước chú ý đến hiệu quả kinh tế của việc tổ chức lao động. Các công trình VS của nhà trường phải được làm sạch thường xuyên.

    + Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung sinh hoạt HN cho HS lớp 9. Đây là một trong những biện pháp tích cực hữu hiệu để phân luồng học sinh, để tự học sinh xác định lựa chon nghề nghiệp cho tương lai, nghề nghiệp sát thực với khả năng, điều kiện của từng học sinh, góp phần vào thực hiện đề án phổ cập giáo dục trung học .

    + Các trường giới thiệu và tổ chức cho học sinh lớp 8 đăng kí học nghề (định hướng của PGD nên đi vào học Tin học hoặc Điện ). Thi, cấp chứng chỉ  theo kế hoạch của Sở GD & ĐT .

2-Biện pháp chỉ đạo thực hiện :

+Thành lập Ban giáo dục LĐSX- HNDN. 31/31 trường có kế hoạch chỉ đạo hoạt động LĐ HN DN. Kế hoạch sát với tình hình cụ thể của nhà trường, chú ý hình thức lao động trồng cây, lao động công ích: Chăm sóc các công trình văn hóa, di tích lịch sử địa phương, vệ sinh thôn xóm, giúp đỡ gia đình chính sách...Các trường cần tham quan học tập cách chọn cây,  bố cục sắp xếp ... vừa phù hợp điều kiện kinh tế, vừa đảm bảo mỹ quan, giáo dục.

+ Trên cơ sở kế hoạch, nhà trường có bảng phân công nhiệm vụ hàng tuần cho các lớp, các nhóm. Giáo viên phụ trách soạn giáo án và tổ chức thực hiện như một buổi lên lớp. Đồng thời lấy kết quả lao động để làm thông tin xếp loại hạnh kiểm. Hàng tuần, tháng, lãnh đạo đánh giá xếp loại các lớp cùng với đánh giá các hoạt động giáo dục khác .

+ Họp bàn với cha mẹ học sinh, lấy ý kiến, nguyện vọng của học sinh về việc chọn nghề học cho phù hợp, có kế hoạch, tổ chức dạy nghề nghiêm túc, đúng quy chế. Các trường cần quan tâm công tác bồi dưỡng đội ngũ GV dạy NPT. (Nếu dạy nghề điện phải được đào tạo các môn: KTCN, hoặc Vật lý mới phân công giảng dạy). KK các trường liên kết với các TTKTTH, DN để giảng dạy và tổ chức thực hành cho HS. Thống nhất bộ hồ sơ quản lí LĐ -HN - DN của nhà trường theo  mẫu chung.

IV - Giáo dục Thể chất, Mĩ dục- Hoạt động ngoài giờ LL .

1-     Chỉ tiêu :

+ Thực hiện nghiêm túc chương trình nội khoá các môn TD, Âm nhạc , Mỹ thuật .

+ Đổi mới PPDH : Tư thế tác phong của GV TD khi lên lớp, tăng cường khối lượng vận động của HS trong giờ TD. GV dạy Âm nhạc phải sử dụng nhạc cụ khi lên lớp, bồi dưỡng năng khiếu âm nhạc cho HS. GV Mỹ thuật phải biết tư vấn cho nhà trường về phong cảnh, trang trí...

+ Nâng cao chất lượng HS giỏi TDTT.

Tham gia thi giỏi TDTT cấp tỉnh toàn đoàn đứng thứ 1-3 .

100% số trường có đội tuyển học sinh giỏi TDTT, tập huấn thường xuyên, chất lượng tốt, tham gia vào đội tuyển của huyện dự thi cấp tỉnh.

Từng môn thi giao cho cho từng trường tổ chức luyện tập (kể cả đóng góp kinh phí chi cho luyện tập- Có kế hoạch hướng dẫn riêng)

+ Đẩy mạnh các phong trào hoạt động văn thể mỹ trong trường học, tham gia cuộc thi do các cấp tổ chức.

Biện pháp chỉ đạo:

+ Rà xét vịêc phân công chuyên môn, nhất là những trường hợp dạy Âm nhạc, Mỹ thuât trái ban, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn để họ có thể dạy tốt được .

+ Đẩy mạnh hoạt động tổ nghiệp vụ, thanh kiểm tra chuyên môn.

+ Chỉ đạo các nhà trường có kế hoạch mua sắm trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động trên, tổ chức các cuộc thi nghiêm túc xếp loại thi đua nhà trường, giáo viên để thúc đẩy phong trào. Các nhà trường tổ chức đội văn nghệ hoạt động thường xuyên, phục vụ nhiệm vụ chính trị của nhà trường, địa phương.

+ Tổ chức có nề nếp việc tập TD giữa giờ, ca múa hát tập thể theo lịch chung toàn huyện trên nền nhạc. Sau bài TD giữa giờ, tổ chức ca múa hát tập thể thứ 2+4+6, vui chơi tập thể thứ 3+5+7.

+ Các nhà trường đều có bảng tin thi đua, thông báo những hoạt động trọng tâm của nhà trường về hoạt động Thể, Mĩ dục.

+ Đổi mới việc chỉ đạo, tập huấn và thi chọn HS giỏi TDTT. Các trường thực hiện tốt việc tập huấn HSG TDTT theo sự chỉ đạo của PGD&ĐT sau mỗi kì khảo sát.

+ Mỗi lớp tổ chức ít nhất 4 lần hoạt GD NGLL theo hình thức thi vui/ năm . Mỗi trường tổ chức 2 lần HĐNGLL mức độ toàn trường 2 lần / năm . Các trường xây dựng kế hoạch cụ thể và báo cáo PGD dự và kiểm tra .

+ Các trường tổ chức tốt hoạt động GD NGLL. Bám sát với phân phối, hướng dẫn thực hiện chương trình theo quy định. Tổ chức sinh động, phong phú, hiệu quả các hoạt động NGLL. Triển khai thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

V- Công tác khảo thí- KĐCLGD:

1- Khảo thí:

- Triển khai các kì thi, kiểm tra nghiêm túc, có chất lượng, công khai kết quả tới phụ huynh HS. GV cũng như các nhà trường cần căn cứ vào kết quả chung toàn huyện để có giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng trong những giai đoạn sau.

- Các giai đoạn, ngoài đề kiểm tra của Sở GD&ĐT, PGD&ĐT ra đề các môn khối còn lại, các môn khối khác giao cho nhà trường tổ chức kiểm tra.

- Trong từng giai đoạn, PGD có thể tổ chức coi chéo, chấm chung, có thông tin khách quan, giúp các trường có những giải pháp chỉ đạo chất lượng hiệu quả hơn.

2- KĐCLGD:

- 100% các  trường tiếp tục triển khai công tác kiểm định CLGD theo hướng dẫn, từng bước hoàn thiện hồ sơ minh chứng theo qui định.

- Trường THCS Nam Mỹ hoàn thiện các tiêu chuẩn theo góp ý của đoàn kiểm tra sơ bộ, chuẩn bị đón kiểm tra, đánh giá chính thức của Sở GD&ĐT.

- Trường THCS Nam Đào, Nam Điền tiếp cận cách làm THCS Nam Thái, Nam Mỹ (ngay sau khi được Sở GD&ĐT kiểm tra, đánh giá), xây dựng kế hoạch, hoàn thiện bộ hồ sơ,  minh chứng, trình Sở GD&ĐT kiểm tra, đánh giá tháng 3-4/2014

- CÁC ĐIỀU KIỆN :

1-     Bồi dưỡng đội ngũ GV

 + 100% giáo viên được tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn trong hè và trong năm theo kế hoạch chung của Sở và kế hoạch riêng của Phòng, vận dụng tốt vào trong giảng dạy của thầy, học của trò cũng như các hoạt động giáo dục. Những trường được hưởng dự án THCS (Nam Hùng, Nam Ninh, Nam Long, Nam Tiến) cần triển khai có hiệu quả, nhất là việc sử dụng những trang TB do dự án cấp.

+ Các nhà trường cần triển khai hoạt động tổ chuyên môn có hiệu quả thực sự, thực hiện qui trình chọn lựa và bổ nhiệm GV là TTCM có năng lực, nhiệt tình, có uy tín, được tập huấn về kĩ năng tổ chức các hoạt động của TTCM, 1 tháng ít nhất 2 buổi.(PGD sẽ dự một số buổi sinh hoạt tổ chuyên môn của các trường).

+ Riêng môn T. Anh, ngoài các lớp bồi dưỡng do Sở GD&ĐT tổ chức, PGD&ĐT sẽ tổ chức tập huấn thường xuyên trong năm, có kiểm tra đánh giá kết quả GV, gửi về các trường THCS.

 +100% giáo viên tham gia Hội thi GVG cấp trường ở nội dung thi giảng, trong đó có 50% giáo viên tham gia Hội thi GVG cấp trường ở tất cả các nội dung.

                                Thời gian: Tháng 10+11/2012

+ 100% các trường bồi dưỡng và giới thiệu GV tham gia Hội thi GVDG cấp huyện (dự kiến tháng 1/2014, có văn bản hướng dẫn riêng).

 + Các trường tiếp tục triển  khai  đề tài sáng kiến kinh nghiệm theo hướng NCKHSPUD, đi vào chiều sâu chất lượng của các đề tài.Tập trung vào các môn khối 8+9.

+ Hoạt động màng lưới bộ môn: Là những người làm cộng tác viên thanh tra, tham gia các hoạt động chuyên môn của huyện: Hội thảo, Hội thi GVG, ra đề kiểm tra học kì, khảo sát chất lượng HSG...

    2- Xây dựng cơ sở trường học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa.

     + 100% các nhà trường có kế hoạch xây dựng trường theo hướng đạt chuẩn Quốc gia.

     + Những trường đã đạt chuẩn QG phải tiếp tục bổ sung CSVC, trang TB nâng chuẩn, phát huy điều kiện của trường chuẩn QG nâng cao chất lượng giáo dục.

     + Các trường: Nam Lợi, Nam Thượng, Nam Đồng, Nam Tiến cần có kế hoạch cụ thể, tham mưu với lãnh đạo địa phương, PGD&ĐT,  UBND huyện có thể hoàn thành trong năm học này.

Chú ý vận động HS tham gia bảo hiểm y tế (80-100% HS tham gia)

     + Huy động các nguồn lực, mua sắm trang TB trường học theo kế hoạch đã duyệt với PGD, chú ý phát huy sáng tạo GV trong việc tự làm TBDH. 

     + Quản lý và sử dụng hiệu quả CSVC, trang TBDH, tránh hư hỏng, lãng phí.

  3-Đổi mới công tác quản lý giáo dục

+ Cán bộ QL giáo dục phải triển khai Triển khai Điều lệ trường THCS, THPT... ban hành theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 23/3/2011 của Bộ GD&ĐT, đặc biệt làm rõ chức năng nhiệm vụ của từng thành viên cũng như các tổ chức trong trường.

+ Xây dựng kế hoạch chung của nhà trường, các bộ phận công tác, các hoạt động giáo dục...Kế hoạch phải có căn cứ khoa học, pháp lý, những giải pháp khả thi, tránh hình thức, chung chung...

+ Chỉ đạo và tổ chức thực hiện theo kế hoạch, có kiểm tra, đánh giá, có sơ tổng kết...

+ Quản lý cần bám sát các tiêu chí thi đua của PGD, tập trung chí đạo có hiệu quả, nhất là những mặt mạnh của nhà trường cần được tập trung chỉ đạo có hiệu quả cao. Trong kế hoạch phải thể hiện được từ 2-3 việc lớn, tiến bộ hơn năm trước.

+ 100%  trường có trang WEB riêng, công khai tới cán bộ giáo viên, cha mẹ HS, HS.  Các trường thường xuyên truy cập trang WEB của PGD đẻ cập nhật thông tin chỉ đạo.

4- Đổi mới công tác thi đua :

- Các nhà trường công khai tiêu chí thi đua cho các lớp , cán bộ giáo viên, đặc biệt coi trọng tiêu chí hiệu quả công việc được điểm hóa. Qui trình bình xét thi đua thực hiện đúng, dân chủ, công khai.

- Từng tháng, giai đoạn có bình bầu, khen thưởng để công tác thi đua thực sự có tác dụng thúc đẩy phong trào.

- Phòng GD & ĐT Nam Trực sẽ có các tiêu chí thi đua cụ thể, điểm hoá các mặt công tác, các hoạt động (có hệ số), công khai – HT thảo luận và thực hiện.

- Kiên quyết chống bệnh thành tích trong giáo dục, nhất là việc tổ chức các hoạt động giáo dục mang tính hình thức, chiếu lệ, phản giáo dục.

                                                                                    PHÒNG GD&ĐT NAM TRỰC

Nơi nhận:                                                                               

+ Trưởng PGD&ĐT để báo cáo

+ Các trường THCS để thảo luận, thực hiện

+ Lưu VP- THCS